L'engagement de l’enfant au regard de ses apprentissages et de son développement à l’éducation préscolaire
En contexte d’éducation préscolaire, l’engagement de l’enfant dans les différentes activités d’apprentissage proposées en classe joue un rôle déterminant dans sa réussite éducative. Reconnu comme un construit multidimensionnel, l’engagement a fait l’objet d’études qui offrent des perspectives varié...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Canadian Society for Studies in Education
2021-06-01
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| Series: | Canadian Journal for New Scholars in Education |
| Online Access: | https://journalhosting.ucalgary.ca/index.php/cjnse/article/view/72085 |
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|---|---|
| author | Julie Lachapelle Annie Charron Nathalie Bigras |
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| author_sort | Julie Lachapelle |
| collection | DOAJ |
| description |
En contexte d’éducation préscolaire, l’engagement de l’enfant dans les différentes activités d’apprentissage proposées en classe joue un rôle déterminant dans sa réussite éducative. Reconnu comme un construit multidimensionnel, l’engagement a fait l’objet d’études qui offrent des perspectives variées quant à sa définition et à sa conceptualisation. Le présent article dresse un portrait de l’engagement en éducation, souvent étudié à l’école primaire, tout en cernant certaines recherches propres à l’éducation préscolaire. Une synthèse des définitions de l’engagement sera tout d’abord présentée. Également seront abordés deux modèles théoriques de l’engagement. Finalement, l’engagement sera exploré en fonction des études et de la mesure de l’engagement à l’éducation préscolaire.
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| first_indexed | 2024-12-11T05:01:00Z |
| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1916-9221 |
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| publishDate | 2021-06-01 |
| publisher | Canadian Society for Studies in Education |
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| series | Canadian Journal for New Scholars in Education |
| spelling | doaj.art-0a1a06a8fed144d5a81efd1ff228a8362022-12-22T01:20:09ZengCanadian Society for Studies in EducationCanadian Journal for New Scholars in Education1916-92212021-06-01121L'engagement de l’enfant au regard de ses apprentissages et de son développement à l’éducation préscolaireJulie Lachapelle0Annie Charron1Nathalie Bigras2Université du Québec à MontréalUniversité du Québec à MontréalUniversité du Québec à Montréal En contexte d’éducation préscolaire, l’engagement de l’enfant dans les différentes activités d’apprentissage proposées en classe joue un rôle déterminant dans sa réussite éducative. Reconnu comme un construit multidimensionnel, l’engagement a fait l’objet d’études qui offrent des perspectives variées quant à sa définition et à sa conceptualisation. Le présent article dresse un portrait de l’engagement en éducation, souvent étudié à l’école primaire, tout en cernant certaines recherches propres à l’éducation préscolaire. Une synthèse des définitions de l’engagement sera tout d’abord présentée. Également seront abordés deux modèles théoriques de l’engagement. Finalement, l’engagement sera exploré en fonction des études et de la mesure de l’engagement à l’éducation préscolaire. https://journalhosting.ucalgary.ca/index.php/cjnse/article/view/72085 |
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