تقويم مهارات التواصل الرياضي لدى مدرسي مادة الرياضيات في المرحلة الثانوية. (دراسة ميدانية في بعض مدارس مدينة اللاذقية)

يهدفَ البحث إلى تقويم  درجة توافر مهارات التواصل الرياضي لدى مدرسي مادة الرياضيات في المرحلة الثانوية، في بعض مدارس اللاذقية للعام الدراسي  (2020)م.    استخدم الباحث الملاحظة المباشرة أداة للتحقق من مهارات التواصل الرياضي لدى المدرسين في مادة الرياضيات، فقد حدد أربعة مستويات (كبيرة_ ومتوسطة_ وضع...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: سومر برغل
Format: Article
Language:Arabic
Published: tishreen university journal 2021-04-01
Series:مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية
Online Access:https://journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/10485
Description
Summary:يهدفَ البحث إلى تقويم  درجة توافر مهارات التواصل الرياضي لدى مدرسي مادة الرياضيات في المرحلة الثانوية، في بعض مدارس اللاذقية للعام الدراسي  (2020)م.    استخدم الباحث الملاحظة المباشرة أداة للتحقق من مهارات التواصل الرياضي لدى المدرسين في مادة الرياضيات، فقد حدد أربعة مستويات (كبيرة_ ومتوسطة_ وضعيفة_ وضعيفة  جداً) لتوافرها ، وتم تحديد المقياسي (1_2_3_4) لهذه المستويات على الترتيب، وأسفر البحث عن توافر مهارات التواصل الرياضي لدى المدرسين بمستوى يمكن أن يقال عنه إنه متوسطةوقدم البحث بعض التوصيات والمقترحات التي تسهم في تحقيق مهارات التواصل الرياضي لدى مدرسي المرحلة الثانوية.
ISSN:2079-3049
2663-4244