Percepção docente sobre a aplicabilidade do PBL no ensino contábil: desafios e limitações

Percepção docente sobre a aplicabilidade do PBL no ensino contábil: desafios e limitações

Objetivo: Analisar a percepção dos docentes de Ciências Contábeis das IES públicas a respeito da utilização da metodologia de aprendizagem baseada em problemas (PBL) no ensino contábil. Metodologia: Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com unidade de análise composta por nove docentes de...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Maria Auxiliadora de Oliveira Morais, Hellen Bomfim Gomes, Diogo Henrique Silva de Lima, Aneide Oliveira Araujo, Joana Darc Medeiros Martins
Format:	Article
Language:	Portuguese
Published:	Universidade Federal do Rio Grande do Norte 2022-07-01
Series:	Revista Ambiente Contábil
Subjects:	problem-based learning, metodologias ativas, ensino em contabilidade.
Online Access:	https://periodicos.ufrn.br/ambiente/article/view/25953

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