Retroalimentación en las prácticas pedagógicas: interacciones entre supervisores universitarios y profesores en formación
Introducción: Este estudio busca identificar el tipo de intervenciones producida entre supervisores universitarios y profesores en formación durante la fase de retroalimentación en la formación práctica. Objetivo: Analizar cómo las interacciones pueden promover la reflexión y autonomía del profesor...
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| Format: | Article |
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Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
2022-07-01
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| Series: | Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria |
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| Online Access: | https://revistas.upc.edu.pe/index.php/docencia/article/view/1577 |
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| author | Catherine Flores Gómez Paula Villalobos-Vergara Daniela Maturana Castillo José Francisco Pérez |
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Introducción: Este estudio busca identificar el tipo de intervenciones producida entre supervisores universitarios y profesores en formación durante la fase de retroalimentación en la formación práctica. Objetivo: Analizar cómo las interacciones pueden promover la reflexión y autonomía del profesor en formación. Método: Enmarcado metodológicamente en un estudio de caso, participaron dos supervisoras y diez profesoras en formación de una universidad pública en Chile. Se examinaron diez transcripciones de video-grabaciones, utilizando el marco de análisis de las relaciones interpersonales de Heron para la descripción de la retroalimentación dada por el supervisor. Resultados: Los principales hallazgos dan cuenta de intervenciones en las cuales se distinguen dos focos o ámbitos en los que se centra el diálogo: retroalimentación centrada en habilidades de gestión y procedimientos del aula, y relaciones de retroalimentación predominantemente directivas con presencia de intervenciones no directivas focalizadas en dar apoyo.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2223-2516 |
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| publishDate | 2022-07-01 |
| publisher | Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas |
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| series | Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria |
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