La investigación sobre los efectos de las single sex vs. coeducational schools

El trabajo aborda las cuestiones metodológicas de investigación acerca de la influencia del agrupamiento escolar según el sexo (escuelas separadas vs. mixtas) sobre diversas variables educativas de los alumnos. Se recurre a los diseños antes-y-después y a los estudios nacionales de largo alcance. Es...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Eduardo López López
Format: Article
Language:English
Published: Universidad de Navarra 2018-05-01
Series:Estudios sobre Educación
Subjects:
Online Access:https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/25626
Description
Summary:El trabajo aborda las cuestiones metodológicas de investigación acerca de la influencia del agrupamiento escolar según el sexo (escuelas separadas vs. mixtas) sobre diversas variables educativas de los alumnos. Se recurre a los diseños antes-y-después y a los estudios nacionales de largo alcance. Estos plantean un problema de validez interna, pues son estudios ex post facto. ¿Cómo controlar las variables extrañas asociadas al alumno, familia y escuela? Dichos estudios lo permiten dado que son masivos en muestra y en variables. Se defiende la posición de que solamente se han de controlar las variables no asociadas al modelo de escuelas mixta y separada. La validez externa se considera de menor importancia.
ISSN:1578-7001
2386-6292