Büchler (1921, 1923): saberes de referência para ensinar frações
O presente artigo é parte de uma pesquisa desenvolvida na perspectiva socio-histórica (HOFSTETTER; VALENTE, 2017) que tem investigado a constituição de possíveis saberes para o ofício da docência, em específico aqueles relacionados ao ensino de frações. A partir de um trabalho historiográfico reali...
Main Authors: | , , |
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Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática
2021-08-01
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Series: | Revista de Ensino de Ciências e Matemática |
Subjects: | |
Online Access: | https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/view/3070 |