ارائه یک روش سیستماتیک پیشگیرانه برای جلوگیری از آثار نامطلوب آموزش برخط دروس دانشگاهی، طی همه‌گیری کووید-19
بحران همه‌گیری کووید-۱۹ و نیاز به آموزش برخط دروس دانشگاهی، با توجه به عدم آمادگی و نبود زیرساخت‌های کافی، چالش‌های جدی برای دانشجویان، اساتید و سامانه آموزشی ایجاد نموده است. محدودیت منابع و زمان، اولویت‌بندی پیامدهای منفی بر اساس میزان خطر آنها را به‌صورت پیشگیرانه ضروری می‌سازد. یک ابزار بسیار ک...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Iran Academy of Science
2022-09-01
|
| Series: | آموزش مهندسی ایران |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://ijee.ias.ac.ir/article_156098_c57bb60725d6d9c6a8e0f0b0a3b3730d.pdf |
| _version_ | 1811159790792998912 |
|---|---|
| author | حمید حق شناس گرگانی علیرضا جهانتیغ پاک علیرضا حائری زاده نبوی شریف شعبانی |
| author_facet | حمید حق شناس گرگانی علیرضا جهانتیغ پاک علیرضا حائری زاده نبوی شریف شعبانی |
| author_sort | حمید حق شناس گرگانی |
| collection | DOAJ |
| description | بحران همه‌گیری کووید-۱۹ و نیاز به آموزش برخط دروس دانشگاهی، با توجه به عدم آمادگی و نبود زیرساخت‌های کافی، چالش‌های جدی برای دانشجویان، اساتید و سامانه آموزشی ایجاد نموده است. محدودیت منابع و زمان، اولویت‌بندی پیامدهای منفی بر اساس میزان خطر آنها را به‌صورت پیشگیرانه ضروری می‌سازد. یک ابزار بسیار کارآمد در این مورد، FMEA است که به تحلیل حالات بالقوه خرابی و آثار آن می‌پردازد. این پژوهش، با پیشنهاد یک الگوریتم ۱۰ مرحله‌ای بر مبنای FMEA و با استفاده از نظرسنجی از ۱۲۰ دانشجوی شرکت‌کننده در کلاس‌های برخط، حالات متداول خرابی، شدت اثر، احتمال وقوع و امکان تشخیص پیشگیرانه آنها را استخراج و بر اساس میزان خطر اولویت‌بندی نموده است. سپس با ارائه اقدامات اصلاحی، راهکارهایی در جهت حذف یا کاهش آثار منفی آن ارائه و پیش‌بینی‌هایی در مورد آثار به کار بستن این راه‌حل‌ها انجام داده، در پایان فهرستی از مهم‌ترین اقداماتی را که می‌توان انجام داد تا از مهم‌ترین پیامدهای ناخوشایند آموزش برخط جلوگیری شود ارائه نموده است. |
| first_indexed | 2024-04-10T05:48:12Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-0fba9f59dc454403a407219d3bfa5d01 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1607-2316 2676-4881 |
| language | fas |
| last_indexed | 2024-04-10T05:48:12Z |
| publishDate | 2022-09-01 |
| publisher | Iran Academy of Science |
| record_format | Article |
| series | آموزش مهندسی ایران |
| spelling | doaj.art-0fba9f59dc454403a407219d3bfa5d012023-03-05T09:30:17ZfasIran Academy of Scienceآموزش مهندسی ایران1607-23162676-48812022-09-01249413315610.22047/ijee.2022.324478.1882156098ارائه یک روش سیستماتیک پیشگیرانه برای جلوگیری از آثار نامطلوب آموزش برخط دروس دانشگاهی، طی همه‌گیری کووید-19حمید حق شناس گرگانی0علیرضا جهانتیغ پاک1علیرضا حائری زاده نبوی2شریف شعبانی3عضو هیئت علمی مرکز آموزش مهارت‌های مهندسی ، دانشگاه صنعتی شریف ، تهران، ایرانعضو هیئت علمی مرکزآموزش مهارت‌های مهندسی، دانشگاه صنعتی شریف، تهران، ایراندانشجوی کارشناسی مهندسی مکانیک، دانشگاه صنعتی شریف، تهران، ایرانفارغ التحصیل کارشناسی مهندسی مکانیک، دانشگاه صنعتی شریف، تهران، ایرانبحران همه‌گیری کووید-۱۹ و نیاز به آموزش برخط دروس دانشگاهی، با توجه به عدم آمادگی و نبود زیرساخت‌های کافی، چالش‌های جدی برای دانشجویان، اساتید و سامانه آموزشی ایجاد نموده است. محدودیت منابع و زمان، اولویت‌بندی پیامدهای منفی بر اساس میزان خطر آنها را به‌صورت پیشگیرانه ضروری می‌سازد. یک ابزار بسیار کارآمد در این مورد، FMEA است که به تحلیل حالات بالقوه خرابی و آثار آن می‌پردازد. این پژوهش، با پیشنهاد یک الگوریتم ۱۰ مرحله‌ای بر مبنای FMEA و با استفاده از نظرسنجی از ۱۲۰ دانشجوی شرکت‌کننده در کلاس‌های برخط، حالات متداول خرابی، شدت اثر، احتمال وقوع و امکان تشخیص پیشگیرانه آنها را استخراج و بر اساس میزان خطر اولویت‌بندی نموده است. سپس با ارائه اقدامات اصلاحی، راهکارهایی در جهت حذف یا کاهش آثار منفی آن ارائه و پیش‌بینی‌هایی در مورد آثار به کار بستن این راه‌حل‌ها انجام داده، در پایان فهرستی از مهم‌ترین اقداماتی را که می‌توان انجام داد تا از مهم‌ترین پیامدهای ناخوشایند آموزش برخط جلوگیری شود ارائه نموده است.http://ijee.ias.ac.ir/article_156098_c57bb60725d6d9c6a8e0f0b0a3b3730d.pdfهمه‌گیری کووید-19آموزش برخطاسترس آموزشیتحلیل خطرروش نظام‌مند پیشگیرانه |
| spellingShingle | حمید حق شناس گرگانی علیرضا جهانتیغ پاک علیرضا حائری زاده نبوی شریف شعبانی ارائه یک روش سیستماتیک پیشگیرانه برای جلوگیری از آثار نامطلوب آموزش برخط دروس دانشگاهی، طی همه‌گیری کووید-19 آموزش مهندسی ایران همه‌گیری کووید-19 آموزش برخط استرس آموزشی تحلیل خطر روش نظام‌مند پیشگیرانه |
| title | ارائه یک روش سیستماتیک پیشگیرانه برای جلوگیری از آثار نامطلوب آموزش برخط دروس دانشگاهی، طی همه‌گیری کووید-19 |
| title_full | ارائه یک روش سیستماتیک پیشگیرانه برای جلوگیری از آثار نامطلوب آموزش برخط دروس دانشگاهی، طی همه‌گیری کووید-19 |
| title_fullStr | ارائه یک روش سیستماتیک پیشگیرانه برای جلوگیری از آثار نامطلوب آموزش برخط دروس دانشگاهی، طی همه‌گیری کووید-19 |
| title_full_unstemmed | ارائه یک روش سیستماتیک پیشگیرانه برای جلوگیری از آثار نامطلوب آموزش برخط دروس دانشگاهی، طی همه‌گیری کووید-19 |
| title_short | ارائه یک روش سیستماتیک پیشگیرانه برای جلوگیری از آثار نامطلوب آموزش برخط دروس دانشگاهی، طی همه‌گیری کووید-19 |
| title_sort | ارائه یک روش سیستماتیک پیشگیرانه برای جلوگیری از آثار نامطلوب آموزش برخط دروس دانشگاهی، طی همه‌گیری کووید 19 |
| topic | همه‌گیری کووید-19 آموزش برخط استرس آموزشی تحلیل خطر روش نظام‌مند پیشگیرانه |
| url | http://ijee.ias.ac.ir/article_156098_c57bb60725d6d9c6a8e0f0b0a3b3730d.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ḥmydḥqsẖnạsgrgạny ạrạỷhyḵrwsẖsystmạtyḵpysẖgyrạnhbrạyjlwgyryạzậtẖạrnạmṭlwbậmwzsẖbrkẖṭdrwsdạnsẖgạhyṭyhmhgyryḵwwyd19 AT ʿlyrḍạjhạntygẖpạḵ ạrạỷhyḵrwsẖsystmạtyḵpysẖgyrạnhbrạyjlwgyryạzậtẖạrnạmṭlwbậmwzsẖbrkẖṭdrwsdạnsẖgạhyṭyhmhgyryḵwwyd19 AT ʿlyrḍạḥạỷryzạdhnbwy ạrạỷhyḵrwsẖsystmạtyḵpysẖgyrạnhbrạyjlwgyryạzậtẖạrnạmṭlwbậmwzsẖbrkẖṭdrwsdạnsẖgạhyṭyhmhgyryḵwwyd19 AT sẖryfsẖʿbạny ạrạỷhyḵrwsẖsystmạtyḵpysẖgyrạnhbrạyjlwgyryạzậtẖạrnạmṭlwbậmwzsẖbrkẖṭdrwsdạnsẖgạhyṭyhmhgyryḵwwyd19 |