Comparing students' performance in self-directed and directed self-learning in College of Medicine, University of Bisha

Comparing students' performance in self-directed and directed self-learning in College of Medicine, University of Bisha

الملخص: أهداف البحث: تزيد استراتيجية التعلم المرتكز على الطالب من احتمالية تخريج أطباء أكفاء ومعتمدين على أنفسهم وقادرين على حل المشكلات. اعتمدت كلية الطب بجامعة بيشة التعلم الموجه ذاتيا ممثلا بالتعلم القائم على حل المشكلات، والتعلم الذاتي الموجه ممثلا بالتعلم القائم على الفريق. طريقة البحث: تم جمع...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Karimeldin M. Salih, MD, Jaber Al-Faifi, MD, Mohannad M. Alamri, MD, Osama A. Mohamed, MD, Sameer M. Khan, MD, Vijaya Marakala, MD, Nahid A. Mohammed, MD, Suaad E. Mohamed, MD, Abdullah A. Hashish, MD, Hany M.A. Sonpol, MD, Tarig B.A. Khalid, MD, Wafa I. Elhag, MD, Ahmed Y. Alameer, MD, Ashraf S. Metwally, MD, Amar I.O. Yahia, MD, Mutasim E. Ibrahim, MD, Magaji G. Taura, MD, Ayman M. El-Ashkar, MD
Format: Article
Language:English
Published: Elsevier 2024-06-01
Series:Journal of Taibah University Medical Sciences
Subjects:
Difficulty index
Directed self-learning
Point biserial
Problem-based learning
Self-directed learning
Team-based learning
Online Access:http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1658361224000416

Internet

http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1658361224000416

Similar Items