Um jogo como ferramenta para a inclusão e aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais
Este artigo apresenta um relato sobre o caráter agregador e cooperativo obtido com a utilização de recursos lúdicos na sala de aula o que os tornam ferramentas poderosas na construção do conhecimento e desenvolvimento da autonomia. Esses recursos requerem algumas adaptações para promover a inclusão...
| Main Authors: | , , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Nove de Julho
2016-06-01
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| Series: | Dialogia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/5902 |