Barns erfaringer rundt mening og sammenheng i barnehagehverdagen. En analyse av tematisk innhold i samspillet mellom barn og barnehagelærer
Artikkelen bygger på en studie som har undersøkt hva barn i alderen 1– 3 år og barnehagelærere samspiller om i det daglige, og som har betydning for barns muligheter til å erfare sammenheng i hverdagen. Observasjonssekvenser av samspill er analysert over et tidskontinuum for å kunne identifisere hv...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Danish |
| Publicado em: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2020-01-01
|
| coleção: | Barn |
| Acesso em linha: | https://tidsskriftetbarn.no/index.php/barn/article/view/4990 |