Reseña: García, Ofelia, Ibarra Johnson, Susanna, & Seltzer, Kate (2017). The translanguaging classroom: Leveraging student bilingualism for learning. Philadelphia, Pennsylvania: Caslon.
Basado en la fundamentación teórica presentada en García y Li Wei (2014),que entiende el translenguar como “un enfoque centrado en el uso de la lengua, el bilingüismo y la educación de los bilingües que considera las prácticas lingüísticas de los bilingües no como dos sistemas lingüísticos autónomos...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
E-JournALL
2018-12-01
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| Series: | EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://e-journall.org/index.php/ejall/article/view/vol5_issue2_2018-2376905x-9-165/2258 |