BARRERAS ACTITUDINALES EN EL TRABAJO PEDAGÓGICO CON LAS DIFERENCIAS COGNITIVAS: UN ABORDAJE DESDE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES DE DOCENTES
La forma de dar respuesta a las diferencias cognitivas en la educación ha transitado progresivamente desde un modelo centrado en el déficit hacia un modelo contextual e inclusivoque busca eliminar aquellas barreras que dificultan el aprendizaje y la participación del estudiantado etiquet...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Chile
2023-06-01
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| Series: | Revista Enfoques Educacionales |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://enfoqueseducacionales.uchile.cl/index.php/REE/article/view/70232/73453 |