A comparison of clinical-scenario (case cluster) versus stand-alone multiple choice questions in a problem-based learning environment in undergraduate medicine
أهداف البحث: المقارنة بين عناصر الأسئلة متعددة الاختيار ”القائمة بذاتها“ وبين عناصر أسئلة ”السيناريو السريري“ المدمجة متعددة الاختيار (الحالة المتراكبة) في بيئة التعلم القائم على حل المشاكل. طرق البحث: تم إجراء تحليل وصفي استرجاعي على امتحانات متعددة الاختيار في مقرر يدمج تخصصات علم الأمراض التشريحي...
Main Authors: | Sehlule Vuma, FCPath, Bidyadhar Sa, PhD |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Elsevier
2017-02-01
|
Series: | Journal of Taibah University Medical Sciences |
Subjects: | |
Online Access: | http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1658361216301056 |
Similar Items
-
أثر إستراتیجیة التعلم المرتكز على المشكلة في مستویات بلوم ( فھم ومعرفة واكتشاف ) الأھداف السلوكیة للتحصیل المعرفي لمادة طرائق التدریس - المرحلة الثانیة لكلیة التربیة البدنیة وعلوم الریاضة
by: هدى عبد السميع عبد الله
Published: (2016-12-01) -
المشهور المبني على الضعيف عند المالكية: دراسة تأصيلية - تطبيقية
by: Ibrahim Ahmed Abu Aladas
Published: (2023-03-01) -
أثر دافعية الممتحن على تقديرات معلمات المفردات وقدرات الأفراد لاختبار تحصيلي مرجعي المحک باستخدام النموذج اللوغاريتمي ثلاثي المعلم
by: هبه إبراهيم محمد على الناغى
Published: (2011-06-01) -
فعالية استراتيجية التعلم المتمرکز حول المشکلة في تنمية بعض المهارات الحياتية في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
by: دعاء أحمد البدوي الشحات
Published: (2012-07-01) -
التوجه نحو تطبيق التسيير المتمحور حول النتائج في الميزانية لتحسين الأداء
by: Mohamed MECHID, et al.
Published: (2022-12-01)