Avaliação como espaço de aprendizagem em softwares educativos
Considerando o uso das novas tecnologias nos tempos atuais, especificamente de programas que, tecnicamente, são chamados de softwares e sua importância no ambiente educacional, objetivou-se neste artigo, analisar as contribuições da avaliação como instrumento mediador da aprendizagem em softwares ed...
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| Published: |
Fundação CESGRANRIO
2013-04-01
|
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| author | Carmesina Ribeiro Gurgel Germaine Elshout de Aguiar Nayana do Nascimento e Silva |
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| description | Considerando o uso das novas tecnologias nos tempos atuais, especificamente de programas que, tecnicamente, são chamados de softwares e sua importância no ambiente educacional, objetivou-se neste artigo, analisar as contribuições da avaliação como instrumento mediador da aprendizagem em softwares educativos, especificamente de línguas estrangeiras (Espanhol e Inglês), no sentido de verificar quais concepções de avaliação estão subjacentes às suas propostas de aprendizagem, assim como examinar em que grau a dimensão da interface do programa favorece a aprendizagem do usuário, no que diz respeito à facilidade de uso, ao conteúdo, aos graus de organização dos conteúdos e de interação entre o que foi ensinado e o que é solicitado nos exercícios, ao exame final de cada lição, à metodologia e aos critérios de avaliação da aprendizagem. |
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| spelling | doaj.art-13b2a31e970240469bab853b4d8ffb872022-12-21T23:52:16ZengFundação CESGRANRIOEnsaio0104-40361809-44652013-04-01217937138810.1590/S0104-40362013000200010Avaliação como espaço de aprendizagem em softwares educativosCarmesina Ribeiro Gurgel0Germaine Elshout de Aguiar1Nayana do Nascimento e SilvaUniversidade Federal do Piauí, Teresina, Piauí, BrasilUniversidade Federal do Piauí, Teresina, Piauí, BrasilConsiderando o uso das novas tecnologias nos tempos atuais, especificamente de programas que, tecnicamente, são chamados de softwares e sua importância no ambiente educacional, objetivou-se neste artigo, analisar as contribuições da avaliação como instrumento mediador da aprendizagem em softwares educativos, especificamente de línguas estrangeiras (Espanhol e Inglês), no sentido de verificar quais concepções de avaliação estão subjacentes às suas propostas de aprendizagem, assim como examinar em que grau a dimensão da interface do programa favorece a aprendizagem do usuário, no que diz respeito à facilidade de uso, ao conteúdo, aos graus de organização dos conteúdos e de interação entre o que foi ensinado e o que é solicitado nos exercícios, ao exame final de cada lição, à metodologia e aos critérios de avaliação da aprendizagem.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362013000200010&lng=pt&nrm=iso&tlng=ptAvaliação da aprendizagemSoftwares educativosFunções avaliativasEnsino de línguas |
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