Gruppelærerdagen – kvalitet fra første undervisningstime
En stor del av undervisningen i realfagene ved norske universiteter blir utført av stipendiater eller studenter fra tidligere kull. Fokus på opplæring av denne gruppen undervisere kan bidra til en positiv effekt på undervisningskvalitet og studentenes læring. Det varierer imidlertid fra institusjon...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
NTNU Open Access Journals
2021-02-01
|
| Series: | Nordic Journal of STEM Education |
| Online Access: | https://www.ntnu.no/ojs/index.php/njse/article/view/3936 |
| _version_ | 1817977986345861120 |
|---|---|
| author | Hilja Huru Maarten Beerepoot |
| author_facet | Hilja Huru Maarten Beerepoot |
| author_sort | Hilja Huru |
| collection | DOAJ |
| description |
En stor del av undervisningen i realfagene ved norske universiteter blir utført av stipendiater eller studenter fra tidligere kull. Fokus på opplæring av denne gruppen undervisere kan bidra til en positiv effekt på undervisningskvalitet og studentenes læring. Det varierer imidlertid fra institusjon til institusjon om det finnes en slik type opplæring og omfang og kvalitet på denne opplæringen kan avhenge av fakultet, institutt, emne og emnelederen. Vi har satt oss som mål å organisere et enkelt opplæringstilbud for ferske og mer erfarne gruppelærere på vårt fakultet for å bidra til trygghet og kvalitet fra første undervisningstime. Vi drøfter ulike temaer vi har møtt i organisering av dagene, spesielt relevans for ulike fag og ulike undervisningsoppgaver, språk og omfang på opplegget og rollen som dagen har i pedagogisk opplæring og videreutvikling hos gruppelærerne. Vi belyser temaene ut fra internasjonal litteratur på feltet, evalueringsresultater fra gruppelærerdagene og våre egne erfaringer. Vi håper at dette bidraget kan inspirere andre til å ha mer fokus på opplæring av gruppelærere og gi verdifull innsikt til organisering av opplæringen. Samtidig ønsker vi å vise at dette ikke nødvendigvis må bli ressurskrevende for å utgjøre en forskjell for studentene, for gruppelærerne, og forhåpentligvis også for undervisningskvaliteten på fakultetet som helhet.
|
| first_indexed | 2024-04-13T22:23:32Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-154fc0d89ec64326a83467d597e4b3c2 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2535-4574 |
| language | Danish |
| last_indexed | 2024-04-13T22:23:32Z |
| publishDate | 2021-02-01 |
| publisher | NTNU Open Access Journals |
| record_format | Article |
| series | Nordic Journal of STEM Education |
| spelling | doaj.art-154fc0d89ec64326a83467d597e4b3c22022-12-22T02:27:08ZdanNTNU Open Access JournalsNordic Journal of STEM Education2535-45742021-02-015110.5324/njsteme.v5i1.3936Gruppelærerdagen – kvalitet fra første undervisningstimeHilja HuruMaarten Beerepoot En stor del av undervisningen i realfagene ved norske universiteter blir utført av stipendiater eller studenter fra tidligere kull. Fokus på opplæring av denne gruppen undervisere kan bidra til en positiv effekt på undervisningskvalitet og studentenes læring. Det varierer imidlertid fra institusjon til institusjon om det finnes en slik type opplæring og omfang og kvalitet på denne opplæringen kan avhenge av fakultet, institutt, emne og emnelederen. Vi har satt oss som mål å organisere et enkelt opplæringstilbud for ferske og mer erfarne gruppelærere på vårt fakultet for å bidra til trygghet og kvalitet fra første undervisningstime. Vi drøfter ulike temaer vi har møtt i organisering av dagene, spesielt relevans for ulike fag og ulike undervisningsoppgaver, språk og omfang på opplegget og rollen som dagen har i pedagogisk opplæring og videreutvikling hos gruppelærerne. Vi belyser temaene ut fra internasjonal litteratur på feltet, evalueringsresultater fra gruppelærerdagene og våre egne erfaringer. Vi håper at dette bidraget kan inspirere andre til å ha mer fokus på opplæring av gruppelærere og gi verdifull innsikt til organisering av opplæringen. Samtidig ønsker vi å vise at dette ikke nødvendigvis må bli ressurskrevende for å utgjøre en forskjell for studentene, for gruppelærerne, og forhåpentligvis også for undervisningskvaliteten på fakultetet som helhet. https://www.ntnu.no/ojs/index.php/njse/article/view/3936 |
| spellingShingle | Hilja Huru Maarten Beerepoot Gruppelærerdagen – kvalitet fra første undervisningstime Nordic Journal of STEM Education |
| title | Gruppelærerdagen – kvalitet fra første undervisningstime |
| title_full | Gruppelærerdagen – kvalitet fra første undervisningstime |
| title_fullStr | Gruppelærerdagen – kvalitet fra første undervisningstime |
| title_full_unstemmed | Gruppelærerdagen – kvalitet fra første undervisningstime |
| title_short | Gruppelærerdagen – kvalitet fra første undervisningstime |
| title_sort | gruppelaererdagen kvalitet fra forste undervisningstime |
| url | https://www.ntnu.no/ojs/index.php/njse/article/view/3936 |
| work_keys_str_mv | AT hiljahuru gruppelærerdagenkvalitetfraførsteundervisningstime AT maartenbeerepoot gruppelærerdagenkvalitetfraførsteundervisningstime |