Uso de mapas conceituais na disciplina de Cálculo Diferencial e Integral 1: uma estratégia em busca da aprendizagem significativa
Inevitavelmente as relações entre educação, sociedade e instituições de ensino englobam questões conflitantes como a reprovação. Em particular, na busca pela compreensão do fenômeno da reprovação no Cálculo Diferencial e Integral 1, a dificuldade dos alunos frente a conteúdos matemáticos básicos é a...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
2015-05-01
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| Series: | Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia |
| Online Access: | https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/2986 |