國民小學實施節能減碳教育之行動研究-以反怠速方案教學為例 An Action Research of Energy Saving and Carbon Emission Reduction Education--- Implementing an Anti-idling Project in an Elementary School
全球暖化的議題，各國教育努力推動節能減碳教育，鼓勵依校園情境提供「節能減碳」課程，提升學生節能減碳的素養能力。本研究以臺中市一所國小校園情境，規劃反怠速方案教學計劃，透過混合研究法搜集行動方案教學的文件資料、研究團隊手札、四年級學生訪談資料、以及「節能減碳之認知、態度及行為量表」前後測驗 統計資料，揭露行動方案教學之研究過程與描述研究結果，藉以了解如何在國小校園推動節能減碳教育，提升學童節能減碳之素養。研究結果指出校園本位化方案教學有助於節能減碳教育之實施、教師參與研究團隊促進教師教育專業發展並有利行動方案教學推動、多元化的方案教學活動引起學生對節能減碳的學習興趣、及教學後學童節能減碳之素養...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
National Changhua University of Education
2014-12-01
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| Series: | Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jtepd.ncue.edu.tw/issue/paper/70?type=html |