دراسة قلق الحاسوب لدى الطلبة في مدارس محافظة درعا في ضوء متغيرات عدّة

هدفت هذه الدراسة إلى دراسة قلق الحاسوب لدى الطلبة في مدارس محافظة درعا في ضوء متغيرات التحصيل الدراسي، والجنس، والصف، وامتلاك الحاسوب، والخبرة، وعدد الساعات التي يقضيها الطالب مع الحاسوب يومياً، والوضع الاقتصادي. واعتمد المنهج الوصفي التحليلي. اتسمت العينة بالعشوائية وكان عددها(656) طالباً وطالبة م...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: د. خالد العمَّار
Format: Article
Language:Arabic
Published: Damascus university 2021-07-01
Series:مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
Subjects:
Online Access:http://journal.damasuniv.edu.sy/index.php/eduj/article/view/479
_version_ 1818242029418708992
author د. خالد العمَّار
author_facet د. خالد العمَّار
author_sort د. خالد العمَّار
collection DOAJ
description هدفت هذه الدراسة إلى دراسة قلق الحاسوب لدى الطلبة في مدارس محافظة درعا في ضوء متغيرات التحصيل الدراسي، والجنس، والصف، وامتلاك الحاسوب، والخبرة، وعدد الساعات التي يقضيها الطالب مع الحاسوب يومياً، والوضع الاقتصادي. واعتمد المنهج الوصفي التحليلي. اتسمت العينة بالعشوائية وكان عددها(656) طالباً وطالبة من المدارس الثانوية والحلقة الثانية في محافظة درعا. بني مقياس جديد، وهو مقياس قلق الحاسوب وفق الخطوات المنهجية لبناء المقياس. أسفرت النتائج عمّا يأتي: كان توزع العينة طبيعياً، وهناك ارتباط سلبي بين قلق الحاسوب والتحصيل الدراسي(-07.) عند مستوى دلالة (05.)، وهناك ارتباط سلبي بين قلق الحاسوب والوضع الاقتصادي(-10.) عند مستوى دلالة (01.)، ليس هناك فرق ذو دلالة في  قلق الحاسوب يُعزى لعامل الجنس، و ليس هناك فرق ذو دلالة في قلق الحاسوب يُعزى للصف الدراسي، هناك فرق ذو دلالة في قلق الحاسوب يُعزى لامتلاك الحاسوب، وهناك فرق ذو دلالة في قلق الحاسوب يُعزى لسنوات الخبرة على الحاسوب، متوسط جلوس الطلبة عامة أمام الحاسوب يومياَ بلغ (2.82) ساعة.
first_indexed 2024-12-12T13:38:44Z
format Article
id doaj.art-169912d148f84fa3b3fcda1df81a750b
institution Directory Open Access Journal
issn 2789-6390
language Arabic
last_indexed 2024-12-12T13:38:44Z
publishDate 2021-07-01
publisher Damascus university
record_format Article
series مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
spelling doaj.art-169912d148f84fa3b3fcda1df81a750b2022-12-22T00:22:52ZaraDamascus universityمجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية2789-63902021-07-01341دراسة قلق الحاسوب لدى الطلبة في مدارس محافظة درعا في ضوء متغيرات عدّةد. خالد العمَّار هدفت هذه الدراسة إلى دراسة قلق الحاسوب لدى الطلبة في مدارس محافظة درعا في ضوء متغيرات التحصيل الدراسي، والجنس، والصف، وامتلاك الحاسوب، والخبرة، وعدد الساعات التي يقضيها الطالب مع الحاسوب يومياً، والوضع الاقتصادي. واعتمد المنهج الوصفي التحليلي. اتسمت العينة بالعشوائية وكان عددها(656) طالباً وطالبة من المدارس الثانوية والحلقة الثانية في محافظة درعا. بني مقياس جديد، وهو مقياس قلق الحاسوب وفق الخطوات المنهجية لبناء المقياس. أسفرت النتائج عمّا يأتي: كان توزع العينة طبيعياً، وهناك ارتباط سلبي بين قلق الحاسوب والتحصيل الدراسي(-07.) عند مستوى دلالة (05.)، وهناك ارتباط سلبي بين قلق الحاسوب والوضع الاقتصادي(-10.) عند مستوى دلالة (01.)، ليس هناك فرق ذو دلالة في  قلق الحاسوب يُعزى لعامل الجنس، و ليس هناك فرق ذو دلالة في قلق الحاسوب يُعزى للصف الدراسي، هناك فرق ذو دلالة في قلق الحاسوب يُعزى لامتلاك الحاسوب، وهناك فرق ذو دلالة في قلق الحاسوب يُعزى لسنوات الخبرة على الحاسوب، متوسط جلوس الطلبة عامة أمام الحاسوب يومياَ بلغ (2.82) ساعة. http://journal.damasuniv.edu.sy/index.php/eduj/article/view/479قلق الحاسوبمقياس قلق الحاسوب
spellingShingle د. خالد العمَّار
دراسة قلق الحاسوب لدى الطلبة في مدارس محافظة درعا في ضوء متغيرات عدّة
مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
قلق الحاسوب
مقياس قلق الحاسوب
title دراسة قلق الحاسوب لدى الطلبة في مدارس محافظة درعا في ضوء متغيرات عدّة
title_full دراسة قلق الحاسوب لدى الطلبة في مدارس محافظة درعا في ضوء متغيرات عدّة
title_fullStr دراسة قلق الحاسوب لدى الطلبة في مدارس محافظة درعا في ضوء متغيرات عدّة
title_full_unstemmed دراسة قلق الحاسوب لدى الطلبة في مدارس محافظة درعا في ضوء متغيرات عدّة
title_short دراسة قلق الحاسوب لدى الطلبة في مدارس محافظة درعا في ضوء متغيرات عدّة
title_sort دراسة قلق الحاسوب لدى الطلبة في مدارس محافظة درعا في ضوء متغيرات عدّة
topic قلق الحاسوب
مقياس قلق الحاسوب
url http://journal.damasuniv.edu.sy/index.php/eduj/article/view/479
work_keys_str_mv AT dkẖạldạlʿmãạr drạsẗqlqạlḥạswbldyạlṭlbẗfymdạrsmḥạfẓẗdrʿạfyḍwʾmtgẖyrạtʿdẗ