Eine religionspädagogische Replik auf Johannes Drerups Studie „Kontroverse Themen im Unterricht“
Im Beitrag wird Johannes Drerups pädagogischer Ansatz zum Umgang mit kontroversen Themen im schulischen Unterricht kritisch diskutiert. Aus einer religionspädagogischen Perspektive werden dabei vor allem Leerstellen problematisiert und nicht die Stärken von Drerups Konzeption fokussiert. Moniert we...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Universität Salzburg
2023-09-01
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| Series: | Zeitschrift für Praktische Philosophie |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.praktische-philosophie.org/zfpp/article/view/455 |