Nabosprogsundervisning i læreruddannelsen via tværsproglighed og praksisforankring
Artiklen undersøger, hvad det betyder for lærerstuderendes forståelse af og tilgang til nabosprogsdidaktik i danskfaget, når de tilegner sig nabosprogsdidaktikken via et flerfaset udviklingsforløb baseret på en tværsproglig og undersøgende tilgang til sprog. Undersøgelsen udspringer af et toårigt f...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Læreruddannelsens Ledernetværk (LLN)
2024-02-01
|
| Series: | Studier i Læreruddannelse og -Profession |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://tidsskrift.dk/SLP/article/view/143352 |