Essensialisme og undervisning i jødedom etter LK20
Artikkelen drøfter utfordringer og muligheter for jødedomsundervisning i lys av den nye læreplanen i KRLE (LK20). Artikkelen er todelt: Første del gir en kritisk analyse av LK20 i lys av høringsutkastene og fagdebatten om verdensreligionsmodellen. Analysen demonstrerer at det første høringsutkastet...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Kirkelig Pedagogisk Senter (IKO)
2023-06-01
|
| Series: | Prismet |
| Online Access: | https://journals.uio.no/prismet/article/view/10367 |
| _version_ | 1831876529918836736 |
|---|---|
| author | Morten Beckmann |
| author_facet | Morten Beckmann |
| author_sort | Morten Beckmann |
| collection | DOAJ |
| description |
Artikkelen drøfter utfordringer og muligheter for jødedomsundervisning i lys av den nye læreplanen i KRLE (LK20). Artikkelen er todelt: Første del gir en kritisk analyse av LK20 i lys av høringsutkastene og fagdebatten om verdensreligionsmodellen. Analysen demonstrerer at det første høringsutkastet til læreplan i KRLE la til grunn en konstruktivistisk religionsforståelse, men at bestemte formuleringer som tilrettelegger for essensialisme ble innført i senere utkast av læreplanen. I lys av den pågående fagdebatten om «verdensreligionsmodellen» drøftes utfordringen knyttet til essensialisering av religion, og jødedommen særskilt. Artikkelens andre del tar for seg hvordan jødedommen er fremstilt i to læreverk tilpasset LK20, Store spørsmål 8–10 fra Aschehoug og KRLE 8 fra Cappelen Damm. Analysen demonstrerer at begge læreverkene primært tar for seg religion på tradisjonsnivå, om enn på svært ulike måter.»
Nøkkelord: Essensialisme, LK20, verdensreligionsmodellen, jødedom, lærebøker, KRLE
|
| first_indexed | 2024-03-08T09:43:26Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-184bb3827c7b47789a3fde6d5853eac5 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0032-8847 2535-311X |
| language | Danish |
| last_indexed | 2025-03-21T21:00:59Z |
| publishDate | 2023-06-01 |
| publisher | Kirkelig Pedagogisk Senter (IKO) |
| record_format | Article |
| series | Prismet |
| spelling | doaj.art-184bb3827c7b47789a3fde6d5853eac52024-05-30T16:19:19ZdanKirkelig Pedagogisk Senter (IKO)Prismet0032-88472535-311X2023-06-01741-2Essensialisme og undervisning i jødedom etter LK20Morten Beckmann 0Førsteamanuensis, Institutt for religion, filosofi og historie, Universitetet i Agder Artikkelen drøfter utfordringer og muligheter for jødedomsundervisning i lys av den nye læreplanen i KRLE (LK20). Artikkelen er todelt: Første del gir en kritisk analyse av LK20 i lys av høringsutkastene og fagdebatten om verdensreligionsmodellen. Analysen demonstrerer at det første høringsutkastet til læreplan i KRLE la til grunn en konstruktivistisk religionsforståelse, men at bestemte formuleringer som tilrettelegger for essensialisme ble innført i senere utkast av læreplanen. I lys av den pågående fagdebatten om «verdensreligionsmodellen» drøftes utfordringen knyttet til essensialisering av religion, og jødedommen særskilt. Artikkelens andre del tar for seg hvordan jødedommen er fremstilt i to læreverk tilpasset LK20, Store spørsmål 8–10 fra Aschehoug og KRLE 8 fra Cappelen Damm. Analysen demonstrerer at begge læreverkene primært tar for seg religion på tradisjonsnivå, om enn på svært ulike måter.» Nøkkelord: Essensialisme, LK20, verdensreligionsmodellen, jødedom, lærebøker, KRLE https://journals.uio.no/prismet/article/view/10367 |
| spellingShingle | Morten Beckmann Essensialisme og undervisning i jødedom etter LK20 Prismet |
| title | Essensialisme og undervisning i jødedom etter LK20 |
| title_full | Essensialisme og undervisning i jødedom etter LK20 |
| title_fullStr | Essensialisme og undervisning i jødedom etter LK20 |
| title_full_unstemmed | Essensialisme og undervisning i jødedom etter LK20 |
| title_short | Essensialisme og undervisning i jødedom etter LK20 |
| title_sort | essensialisme og undervisning i jodedom etter lk20 |
| url | https://journals.uio.no/prismet/article/view/10367 |
| work_keys_str_mv | AT mortenbeckmann essensialismeogundervisningijødedometterlk20 |