فاعليّة التواصل عبر الماسنجر في تنمية الدافعيّة الداخليّة الأكاديميّة والتحصيل الدراسيّ لدى طالبات الجامعة
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعليّة التواصل عبر الماسنجر في تنمية الدافعيّة الداخليّة الأكاديميّة والتحصيل الدراسيّ، ولتحقيق أهداف الدراسة تمّ إتباع المنهج التجريبي حيث تمّ تطبيق مقياس الدافعيّة الداخليّة الأكاديميّة المطور من قبل العلوان والعطيات (2010)، واختبار التحصيل (الامتحان الأول وال...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Deanship of Scientific Research (DSR), the University of Jordan
2020-03-01
|
| Series: | دراسات: العلوم التربوية |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dsr.ju.edu.jo/djournals/index.php/Edu/article/view/1756 |
| _version_ | 1797831452992208896 |
|---|---|
| author | Mustafa Qaseem Heilat Mansour Hussein Almatarneh |
| author_facet | Mustafa Qaseem Heilat Mansour Hussein Almatarneh |
| author_sort | Mustafa Qaseem Heilat |
| collection | DOAJ |
| description |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعليّة التواصل عبر الماسنجر في تنمية الدافعيّة الداخليّة الأكاديميّة والتحصيل الدراسيّ، ولتحقيق أهداف الدراسة تمّ إتباع المنهج التجريبي حيث تمّ تطبيق مقياس الدافعيّة الداخليّة الأكاديميّة المطور من قبل العلوان والعطيات (2010)، واختبار التحصيل (الامتحان الأول والثانيّ) لمساق الدرّاما والمسرح في التعليم على المجموعتين التجريبيّة والضابطة كمقياسين قبليين وبعديين وتمّ استخدام التواصل عبر الماسنجر مع أفراد المجموعة التجريبيّة، وقد شملت الدراسة (23) طالبة مثلن المجموعة الضابطة، و(17) طالبًة مثلن المجموعة التجريبيّة، خلال الفصل الدراسيّ الأول للعام الدراسي (2017/ 2018).
أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α =0.05) بين متوسط أداء المجموعة التجريبيّة ومتوسط أداء المجموعة الضابطة على مقياس الدافعيّة الداخليّة الأكاديميّة بأبعاده، وعلى مقياس التحصيل الدراسي ولصالح المجموعة التجريبيّة، ويوصي الباحثان بضرورة استخدام الماسنجر كأداة تواصل داعمةٍ لما لها من أثر على الدافعيّة الداخليّة الأكاديميّة والتحصيل الدراسيّ.
|
| first_indexed | 2024-04-09T13:52:03Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-18cda1efea914343a4e18931478cab1b |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1026-3713 2663-6212 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-04-09T13:52:03Z |
| publishDate | 2020-03-01 |
| publisher | Deanship of Scientific Research (DSR), the University of Jordan |
| record_format | Article |
| series | دراسات: العلوم التربوية |
| spelling | doaj.art-18cda1efea914343a4e18931478cab1b2023-05-08T12:45:21ZaraDeanship of Scientific Research (DSR), the University of Jordanدراسات: العلوم التربوية1026-37132663-62122020-03-01471فاعليّة التواصل عبر الماسنجر في تنمية الدافعيّة الداخليّة الأكاديميّة والتحصيل الدراسيّ لدى طالبات الجامعةMustafa Qaseem Heilat0Mansour Hussein Almatarneh1علم النفس التربوي، جامعة البلقاء التطبيقية، الأردنقسم الكيمياء، كلية العلوم، الجامعة الأردنية هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعليّة التواصل عبر الماسنجر في تنمية الدافعيّة الداخليّة الأكاديميّة والتحصيل الدراسيّ، ولتحقيق أهداف الدراسة تمّ إتباع المنهج التجريبي حيث تمّ تطبيق مقياس الدافعيّة الداخليّة الأكاديميّة المطور من قبل العلوان والعطيات (2010)، واختبار التحصيل (الامتحان الأول والثانيّ) لمساق الدرّاما والمسرح في التعليم على المجموعتين التجريبيّة والضابطة كمقياسين قبليين وبعديين وتمّ استخدام التواصل عبر الماسنجر مع أفراد المجموعة التجريبيّة، وقد شملت الدراسة (23) طالبة مثلن المجموعة الضابطة، و(17) طالبًة مثلن المجموعة التجريبيّة، خلال الفصل الدراسيّ الأول للعام الدراسي (2017/ 2018). أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α =0.05) بين متوسط أداء المجموعة التجريبيّة ومتوسط أداء المجموعة الضابطة على مقياس الدافعيّة الداخليّة الأكاديميّة بأبعاده، وعلى مقياس التحصيل الدراسي ولصالح المجموعة التجريبيّة، ويوصي الباحثان بضرورة استخدام الماسنجر كأداة تواصل داعمةٍ لما لها من أثر على الدافعيّة الداخليّة الأكاديميّة والتحصيل الدراسيّ. https://dsr.ju.edu.jo/djournals/index.php/Edu/article/view/1756الماسنجر، الدافعيّة الداخليّة الأكاديميّة، التحصيل الدراسي، طالبات الجامعة، الأردن |
| spellingShingle | Mustafa Qaseem Heilat Mansour Hussein Almatarneh فاعليّة التواصل عبر الماسنجر في تنمية الدافعيّة الداخليّة الأكاديميّة والتحصيل الدراسيّ لدى طالبات الجامعة دراسات: العلوم التربوية الماسنجر، الدافعيّة الداخليّة الأكاديميّة، التحصيل الدراسي، طالبات الجامعة، الأردن |
| title | فاعليّة التواصل عبر الماسنجر في تنمية الدافعيّة الداخليّة الأكاديميّة والتحصيل الدراسيّ لدى طالبات الجامعة |
| title_full | فاعليّة التواصل عبر الماسنجر في تنمية الدافعيّة الداخليّة الأكاديميّة والتحصيل الدراسيّ لدى طالبات الجامعة |
| title_fullStr | فاعليّة التواصل عبر الماسنجر في تنمية الدافعيّة الداخليّة الأكاديميّة والتحصيل الدراسيّ لدى طالبات الجامعة |
| title_full_unstemmed | فاعليّة التواصل عبر الماسنجر في تنمية الدافعيّة الداخليّة الأكاديميّة والتحصيل الدراسيّ لدى طالبات الجامعة |
| title_short | فاعليّة التواصل عبر الماسنجر في تنمية الدافعيّة الداخليّة الأكاديميّة والتحصيل الدراسيّ لدى طالبات الجامعة |
| title_sort | فاعليّة التواصل عبر الماسنجر في تنمية الدافعيّة الداخليّة الأكاديميّة والتحصيل الدراسيّ لدى طالبات الجامعة |
| topic | الماسنجر، الدافعيّة الداخليّة الأكاديميّة، التحصيل الدراسي، طالبات الجامعة، الأردن |
| url | https://dsr.ju.edu.jo/djournals/index.php/Edu/article/view/1756 |
| work_keys_str_mv | AT mustafaqaseemheilat fạʿlỹẗạltwạṣlʿbrạlmạsnjrfytnmyẗạldạfʿỹẗạldạkẖlỹẗạlạkạdymỹẗwạltḥṣylạldrạsỹldyṭạlbạtạljạmʿẗ AT mansourhusseinalmatarneh fạʿlỹẗạltwạṣlʿbrạlmạsnjrfytnmyẗạldạfʿỹẗạldạkẖlỹẗạlạkạdymỹẗwạltḥṣylạldrạsỹldyṭạlbạtạljạmʿẗ |