ACTIVER SES RESSOURCES POUR BÂTIR SON AVENIR PROFESSIONNEL : Apport des neurosciences de l’éducation pour soutenir un projet de formation au-delà des troubles d’apprentissage
La motivation est un facteur clé largement reconnu pour assurer l’engagement et la persévérance dans l’action. C’est également le cas dans le domaine des apprentissages scolaires. De nombreux modèles théoriques de la motivation, souvent complémentaires, sont disponibles dans la littérature. Cepend...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of Fribourg
2022-03-01
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| Series: | Cortica |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.revue-cortica.net/article/view/1940 |