Magister vitae: educare oggi secondo una prospettiva ermeneutica

Magister vitae: educare oggi secondo una prospettiva ermeneutica

Tutti noi nasciamo, ma nessuno nasce libero: a nessuno è concesso di scegliere dove, come e quando nascere; Heidegger parla, infatti, di originaria finitezza. La nascita dell’uomo è caratterizzata da una certa datità, che consegna l’uomo all’intero anonimato, che lo accompagna fino a quando egli ste...

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Bibliographic Details
Main Authors: Vicenza Muratore, Margherita Maniscalco, Stefania Pitingaro, Francesco Fazio
Format: Article
Language:English
Published: Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad 2015-04-01
Series:INFAD
Subjects:
finitezza
educazione
libertà
autopromozione
dialogo
maieutica
Online Access:http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/256

Internet

http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/256

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