تاثیر برنامه آموزشی مادری ذهن آگاهانه مبتنی بر فرهنگ ایرانی - اسلامی بر کیفیت زندگی زنان باردار نخست
مقدمه: هدف از انجام پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی دو برنامه آموزشی مادری ذهن آگاهانه و نسخه بومی‌شده آن‌که توسط محقق طراحی‌شده، بر کیفیت زندگی زنان باردار بود. روش: نمونه مورد بررسی شامل 36 زن باردار نخست‌زایمان مراجعه‌کننده به مراکز بهداشت و متخصصین زنان و زایمان شهر اصفهان بودند که در سه‌ماهه دوم بار...
| Main Authors: | , , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Shahed University
2020-09-01
|
| Series: | روانشناسی بالینی و شخصیت |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://cpap.shahed.ac.ir/article_2745_aa3ed4bf9518b30551546d0a58ea3f09.pdf |
| _version_ | 1811170795274108928 |
|---|---|
| author | فرشته حقیقت علیرضا مرادی محمدعلی مظاهری صدیقه حنطوش‌زاده عباسعلی الهیاری عباس پسندیده |
| author_facet | فرشته حقیقت علیرضا مرادی محمدعلی مظاهری صدیقه حنطوش‌زاده عباسعلی الهیاری عباس پسندیده |
| author_sort | فرشته حقیقت |
| collection | DOAJ |
| description | مقدمه: هدف از انجام پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی دو برنامه آموزشی مادری ذهن آگاهانه و نسخه بومی‌شده آن‌که توسط محقق طراحی‌شده، بر کیفیت زندگی زنان باردار بود.
روش: نمونه مورد بررسی شامل 36 زن باردار نخست‌زایمان مراجعه‌کننده به مراکز بهداشت و متخصصین زنان و زایمان شهر اصفهان بودند که در سه‌ماهه دوم بارداری قرار داشتند و به شیوه داوطلبانه انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل قرار داده شدند. در طول اجرای برنامه یک نفر از گروه آزمایش اول و یک نفر از گروه آزمایش دوم به دلیل مشکلات پزشکی و نیاز به استراحت قادر به ادامه نبودند، همچنین یک نفر از گروه کنترل نیز به دلیل مخدوش بودن پرسشنامه‌ها حذف و درنهایت 33 نفر دوره آموزشی را به پایان رساندند. کلیه شرکت‌کنندگان قبل و بعد از مداخله به پرسشنامه‌های اطلاعات دموگرافیک و سلامت مرتبط با کیفیت زندگی (اس. اف. سی و شش) پاسخ دادند. برای تحلیل داده‌ها از تحلیل کوواریانس استفاده شد.
نتایج: نتایج نشان داد نمره پس‌آزمون مادران در پرسشنامه سلامت مرتبط باکیفیت زندگی و پنج خرده مقیاس آن (شامل عملکرد جسمانی، محدودیت عملکرد ناشی از مشکلات جسمانی، احساس خستگی یا نشاط، درد بدنی و سلامت عمومی)، در گروه مادری ذهن آگاهانه مبتنی بر فرهنگ ایرانی اسلامی، در مقایسه با دو گروه دیگر به‌طور معناداری بهبود یافت.
بحث و نتیجه‌گیری: با توجه به اثربخش بودن برنامههای آموزش مادری ذهن آگاهانه بر کیفیت زندگی زنان باردار، اهمیت پرداختن به این نوع مداخلات روان‌شناختی در کنار مراقبت‌های معمول دوران بارداری، بایستی مورد توجه مراکز بهداشتی و متخصصین ذی‌ربط قرار گیرد. |
| first_indexed | 2024-04-10T17:02:36Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-1becbde55c024b8896463d9bfaaf7576 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2345-2188 2345-4784 |
| language | fas |
| last_indexed | 2024-04-10T17:02:36Z |
| publishDate | 2020-09-01 |
| publisher | Shahed University |
| record_format | Article |
| series | روانشناسی بالینی و شخصیت |
| spelling | doaj.art-1becbde55c024b8896463d9bfaaf75762023-02-06T08:25:28ZfasShahed Universityروانشناسی بالینی و شخصیت2345-21882345-47842020-09-01132657510.22070/13.2.652745تاثیر برنامه آموزشی مادری ذهن آگاهانه مبتنی بر فرهنگ ایرانی - اسلامی بر کیفیت زندگی زنان باردار نخستفرشته حقیقت0علیرضا مرادی1محمدعلی مظاهری2صدیقه حنطوش‌زاده3عباسعلی الهیاری4عباس پسندیده5دانشگاه تربیت مدرسدانشگاه خوارزمیدانشگاه شهیدبهشتیدانشگاه تهراندانشگاه تربیت مدرسدانشگاه قرآن و حدیثمقدمه: هدف از انجام پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی دو برنامه آموزشی مادری ذهن آگاهانه و نسخه بومی‌شده آن‌که توسط محقق طراحی‌شده، بر کیفیت زندگی زنان باردار بود. روش: نمونه مورد بررسی شامل 36 زن باردار نخست‌زایمان مراجعه‌کننده به مراکز بهداشت و متخصصین زنان و زایمان شهر اصفهان بودند که در سه‌ماهه دوم بارداری قرار داشتند و به شیوه داوطلبانه انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل قرار داده شدند. در طول اجرای برنامه یک نفر از گروه آزمایش اول و یک نفر از گروه آزمایش دوم به دلیل مشکلات پزشکی و نیاز به استراحت قادر به ادامه نبودند، همچنین یک نفر از گروه کنترل نیز به دلیل مخدوش بودن پرسشنامه‌ها حذف و درنهایت 33 نفر دوره آموزشی را به پایان رساندند. کلیه شرکت‌کنندگان قبل و بعد از مداخله به پرسشنامه‌های اطلاعات دموگرافیک و سلامت مرتبط با کیفیت زندگی (اس. اف. سی و شش) پاسخ دادند. برای تحلیل داده‌ها از تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج: نتایج نشان داد نمره پس‌آزمون مادران در پرسشنامه سلامت مرتبط باکیفیت زندگی و پنج خرده مقیاس آن (شامل عملکرد جسمانی، محدودیت عملکرد ناشی از مشکلات جسمانی، احساس خستگی یا نشاط، درد بدنی و سلامت عمومی)، در گروه مادری ذهن آگاهانه مبتنی بر فرهنگ ایرانی اسلامی، در مقایسه با دو گروه دیگر به‌طور معناداری بهبود یافت. بحث و نتیجه‌گیری: با توجه به اثربخش بودن برنامههای آموزش مادری ذهن آگاهانه بر کیفیت زندگی زنان باردار، اهمیت پرداختن به این نوع مداخلات روان‌شناختی در کنار مراقبت‌های معمول دوران بارداری، بایستی مورد توجه مراکز بهداشتی و متخصصین ذی‌ربط قرار گیرد.http://cpap.shahed.ac.ir/article_2745_aa3ed4bf9518b30551546d0a58ea3f09.pdfآموزش مادری ذهن آگاهانهآموزش مادری ذهن آگاهانه مبتنی بر فرهنگ ایرانی - اسلامیکیفیت زندگی |
| spellingShingle | فرشته حقیقت علیرضا مرادی محمدعلی مظاهری صدیقه حنطوش‌زاده عباسعلی الهیاری عباس پسندیده تاثیر برنامه آموزشی مادری ذهن آگاهانه مبتنی بر فرهنگ ایرانی - اسلامی بر کیفیت زندگی زنان باردار نخست روانشناسی بالینی و شخصیت آموزش مادری ذهن آگاهانه آموزش مادری ذهن آگاهانه مبتنی بر فرهنگ ایرانی - اسلامی کیفیت زندگی |
| title | تاثیر برنامه آموزشی مادری ذهن آگاهانه مبتنی بر فرهنگ ایرانی - اسلامی بر کیفیت زندگی زنان باردار نخست |
| title_full | تاثیر برنامه آموزشی مادری ذهن آگاهانه مبتنی بر فرهنگ ایرانی - اسلامی بر کیفیت زندگی زنان باردار نخست |
| title_fullStr | تاثیر برنامه آموزشی مادری ذهن آگاهانه مبتنی بر فرهنگ ایرانی - اسلامی بر کیفیت زندگی زنان باردار نخست |
| title_full_unstemmed | تاثیر برنامه آموزشی مادری ذهن آگاهانه مبتنی بر فرهنگ ایرانی - اسلامی بر کیفیت زندگی زنان باردار نخست |
| title_short | تاثیر برنامه آموزشی مادری ذهن آگاهانه مبتنی بر فرهنگ ایرانی - اسلامی بر کیفیت زندگی زنان باردار نخست |
| title_sort | تاثیر برنامه آموزشی مادری ذهن آگاهانه مبتنی بر فرهنگ ایرانی اسلامی بر کیفیت زندگی زنان باردار نخست |
| topic | آموزش مادری ذهن آگاهانه آموزش مادری ذهن آگاهانه مبتنی بر فرهنگ ایرانی - اسلامی کیفیت زندگی |
| url | http://cpap.shahed.ac.ir/article_2745_aa3ed4bf9518b30551546d0a58ea3f09.pdf |
| work_keys_str_mv | AT frsẖthḥqyqt tạtẖyrbrnạmhậmwzsẖymạdrydẖhnậgạhạnhmbtnybrfrhngạyrạnyạslạmybrḵyfytzndgyznạnbạrdạrnkẖst AT ʿlyrḍạmrạdy tạtẖyrbrnạmhậmwzsẖymạdrydẖhnậgạhạnhmbtnybrfrhngạyrạnyạslạmybrḵyfytzndgyznạnbạrdạrnkẖst AT mḥmdʿlymẓạhry tạtẖyrbrnạmhậmwzsẖymạdrydẖhnậgạhạnhmbtnybrfrhngạyrạnyạslạmybrḵyfytzndgyznạnbạrdạrnkẖst AT ṣdyqhḥnṭwsẖzạdh tạtẖyrbrnạmhậmwzsẖymạdrydẖhnậgạhạnhmbtnybrfrhngạyrạnyạslạmybrḵyfytzndgyznạnbạrdạrnkẖst AT ʿbạsʿlyạlhyạry tạtẖyrbrnạmhậmwzsẖymạdrydẖhnậgạhạnhmbtnybrfrhngạyrạnyạslạmybrḵyfytzndgyznạnbạrdạrnkẖst AT ʿbạspsndydh tạtẖyrbrnạmhậmwzsẖymạdrydẖhnậgạhạnhmbtnybrfrhngạyrạnyạslạmybrḵyfytzndgyznạnbạrdạrnkẖst |