“Tenho um tablet, e agora?”: a produção de narrativas digitais como estratégia na formação de professores de ciências
Este estudo investigou os efeitos do processo de construção de narrativas digitais na percepção de professores de Ciências sobre o uso dos tablets na prática docente. O percurso metodológico aproxima-se da pesquisa-formação (NÓVOA, 2004) e envolveu a realização de encontros formativos para socializa...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2018-11-01
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| Series: | Alexandria |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/50912 |