Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Kuliah Demokrasi Pancasila
Penelitian ini berdasarkan hasil pengamatan pada Mata Kuliah Demokrasi Pancasila di Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Universitas Jambi. Mahasiswa banyak mengalami kesulitan memberikan jawaban secara kritis ketika dosen bertanya, kemudian pada saat menanggapi pertanyaan-p...
| المؤلفون الرئيسيون: | , , |
|---|---|
| التنسيق: | مقال |
| اللغة: | Indonesian |
| منشور في: |
Universitas Negeri Padang
2021-04-01
|
| سلاسل: | Journal of Moral and Civic Education |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://jmce.ppj.unp.ac.id/index.php/JMCE/article/view/503 |
| _version_ | 1827976149198700544 |
|---|---|
| author | Ahmad Fauzan Rispawati Rispawati M. Salam |
| author_facet | Ahmad Fauzan Rispawati Rispawati M. Salam |
| author_sort | Ahmad Fauzan |
| collection | DOAJ |
| description | Penelitian ini berdasarkan hasil pengamatan pada Mata Kuliah Demokrasi Pancasila di Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Universitas Jambi. Mahasiswa banyak mengalami kesulitan memberikan jawaban secara kritis ketika dosen bertanya, kemudian pada saat menanggapi pertanyaan-pertanyaan diskusi kelompok, mereka juga sulit untuk mengkritisi pertanyaan dari teman-temannya. Hal ini disebabkan lemahnya strategi berpikir yang digunakan dalam kelas sehingga kemampuan berpikir secara kritis belum sesuai dengan harapan. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi persoalan tersebut adalah penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS). Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran TPS terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Adapun jenis penelitian yang digunakan adalah Pre-Exsperimental Design dengan menggunakan desain Intact Group Comparison. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh mahasiswa program studi PPKn Universitas Jambi. Sedangkan yang menjadi sampel pada penelitian ini adalah mahasiswa kelas A dan kelas B. Mahasiswa kelas B digunakan sebagai kelas eksperimen yang diajarkan dengan model pembelajaran Think Pair Share, sedangkan mahasiswa kelas A sebagai kelas kontrol yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes. Data yang terkumpul dianalisis dengan mengguanakan uji T. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kritis mahasiswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share pada mata kuliah Demokrasi Pancasila menjadi lebih tinggi dibandingkan dengan mahasiswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. |
| first_indexed | 2024-04-09T20:22:51Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-1d1f1b51e90e4b60b55d57a1050035e0 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2580-412X 2549-8851 |
| language | Indonesian |
| last_indexed | 2024-04-09T20:22:51Z |
| publishDate | 2021-04-01 |
| publisher | Universitas Negeri Padang |
| record_format | Article |
| series | Journal of Moral and Civic Education |
| spelling | doaj.art-1d1f1b51e90e4b60b55d57a1050035e02023-03-30T20:47:16ZindUniversitas Negeri PadangJournal of Moral and Civic Education2580-412X2549-88512021-04-0151122110.24036/8851412512020503503Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Kuliah Demokrasi PancasilaAhmad Fauzan0Rispawati Rispawati1M. Salam2Prodi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram, IndonesiaProdi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram, IndonesiaProdi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jambi, IndonesiaPenelitian ini berdasarkan hasil pengamatan pada Mata Kuliah Demokrasi Pancasila di Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Universitas Jambi. Mahasiswa banyak mengalami kesulitan memberikan jawaban secara kritis ketika dosen bertanya, kemudian pada saat menanggapi pertanyaan-pertanyaan diskusi kelompok, mereka juga sulit untuk mengkritisi pertanyaan dari teman-temannya. Hal ini disebabkan lemahnya strategi berpikir yang digunakan dalam kelas sehingga kemampuan berpikir secara kritis belum sesuai dengan harapan. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi persoalan tersebut adalah penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS). Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran TPS terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Adapun jenis penelitian yang digunakan adalah Pre-Exsperimental Design dengan menggunakan desain Intact Group Comparison. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh mahasiswa program studi PPKn Universitas Jambi. Sedangkan yang menjadi sampel pada penelitian ini adalah mahasiswa kelas A dan kelas B. Mahasiswa kelas B digunakan sebagai kelas eksperimen yang diajarkan dengan model pembelajaran Think Pair Share, sedangkan mahasiswa kelas A sebagai kelas kontrol yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes. Data yang terkumpul dianalisis dengan mengguanakan uji T. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kritis mahasiswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share pada mata kuliah Demokrasi Pancasila menjadi lebih tinggi dibandingkan dengan mahasiswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional.http://jmce.ppj.unp.ac.id/index.php/JMCE/article/view/503think pair share (tps)critical thinkingdemocracy of pancasila course |
| spellingShingle | Ahmad Fauzan Rispawati Rispawati M. Salam Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Kuliah Demokrasi Pancasila Journal of Moral and Civic Education think pair share (tps) critical thinking democracy of pancasila course |
| title | Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Kuliah Demokrasi Pancasila |
| title_full | Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Kuliah Demokrasi Pancasila |
| title_fullStr | Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Kuliah Demokrasi Pancasila |
| title_full_unstemmed | Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Kuliah Demokrasi Pancasila |
| title_short | Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Kuliah Demokrasi Pancasila |
| title_sort | pengaruh model pembelajaran think pair share terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata kuliah demokrasi pancasila |
| topic | think pair share (tps) critical thinking democracy of pancasila course |
| url | http://jmce.ppj.unp.ac.id/index.php/JMCE/article/view/503 |
| work_keys_str_mv | AT ahmadfauzan pengaruhmodelpembelajaranthinkpairshareterhadapkemampuanberpikirkritissiswapadamatakuliahdemokrasipancasila AT rispawatirispawati pengaruhmodelpembelajaranthinkpairshareterhadapkemampuanberpikirkritissiswapadamatakuliahdemokrasipancasila AT msalam pengaruhmodelpembelajaranthinkpairshareterhadapkemampuanberpikirkritissiswapadamatakuliahdemokrasipancasila |