L'enseignement formel de la science de l'occupation en ergothérapie : un vecteur de changement et de développement pour la profession
Introduction. L’enseignement des sciences de l’occupation s’inscrit souvent dans des cours portant sur les fondements de l’ergothérapie ou sur les interventions fondées sur l’occupation. Rares sont les programmes où ce contenu fait l’objet du cours en soi. S’attarder de manière formelle aux avancées...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | fra |
| Published: |
CARAFE - Communauté pour l’Avancement de la Recherche Appliquée Francophone en Ergothérapie
2018-10-01
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| Series: | Revue Francophone de Recherche en Ergothérapie |
| Online Access: | https://rfre.org/index.php/RFRE/article/view/118 |