Tensiones entre políticas y prácticas acerca de la educación inclusiva. Aportes desde la Tesis de Maestría: Políticas públicas y prácticas de inclusión educativa en el nivel primario
Este trabajo presenta de manera sintética la información construida a partir de un estudio cualitativo acerca de la inclusión educativa de niños/as con discapacidad y/o restricciones para aprender y participar en el nivel primario en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (caba) durante el período 2015‑...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Ciencias de la Educación
2020-06-01
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| Series: | Del Prudente Saber y el Máximo Posible de Sabor |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://pcient.uner.edu.ar/dps/article/view/794 |