FAKE NEWS COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: AVALIAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA
A pandemia causou impacto em diversos setores da sociedade, dentre eles a educação, onde evidenciou-se diversos movimentos anticiência e o afloramento do fenômeno da pós-verdade. Considerando este contexto, este trabalho apresenta uma sequência didática (SD) que propõe o uso de Fake News como estrat...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual de Maringá
2022-07-01
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| Series: | Vitruvian Cogitationes |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/revisvitruscogitationes/article/view/64493 |