”Det bygger liksom på att man vet sammanhanget”: Elevers resonemang om syntaktisk (o)fullständighet i en skönlitterär text
Inom ramen för en kontextualiserad grammatikundervisning utforskar och analyserar den här artikeln svenska gymnasieelevers metalingvistiska aktiviteter där de resonerar om ett skönlitterärt textutdrag. En induktiv innehållsanalys genomfördes i syfte att belysa på vilka sätt tre elevgrupper resonerar...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2022-01-01
|
| Series: | Nordic Journal of Literacy Research |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://nordicliteracy.net/index.php/njlr/article/view/3286/6190 |