技術型高中設計相關類科學生應用「印刷設計課程」行動學習app之研究：以自我調整學習與學習自我效能為探究因素 Application of a Printing Design Course Mobile Learning app in a Design Course at a Vocational High School: Influence on Self-Regulated Learning and Learning Self-Efficacy
近年來，科技快速發展促成學習模式多元化以及行動學習之發展。根據國內外期刊文獻之分析，應用行動學習之研究甚少聚焦於技職教育，故本研究以技術型高中設計相關類科學生為對象，旨在探討學生對於「印刷設計課程」行動學習app輔助學習之接受程度，並檢視其與學生之自我調整學習和學習自我效能兩者間的相關性。本研究採PLS-SEM進行資料分析與模型驗證，結果發現：一、「印刷設計課程」行動學習app之知覺有用性和使用態度，皆與學生之使用意願呈顯著正相關，顯示學生對於行動學習app具有一定之接受度；二、行動學習app之知覺有用性和使用態度與學生的自我調整學習具顯著正相關，顯示學生對於行動學習app之知覺有用性和使用態...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
National Taiwan Normal University
2023-06-01
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| Series: | Journal of Research in Education Sciences |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jories.ntnu.edu.tw/jres/PaperContent.aspx?cid=275&ItemId=1919&loc=tw |