Educación en tecnología como paradigma didáctico, innovador e inclusivo en el marco del COVID-19

Educación en tecnología como paradigma didáctico, innovador e inclusivo en el marco del COVID-19

El estudio consistió en desarrollar un modelo didáctico, innovador e inclusivo para el desarrollo de la educación en tecnología mediante la construcción de objetos tecnológicos en educación media, para responder a la pandemia de COVID 19.  Teóricamente se sustentó en Morín (2006); Moreno, Tezón, Riv...

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Bibliographic Details
Main Authors: Jacob Rivera Hernández, María Moreno Hernández, Sonia Durán, Jesús García Gulliany
Format: Article
Language:Spanish
Published: Corporación Universitaria Autónoma de Nariño 2020-09-01
Series:Summa
Subjects:
aprendizaje
cognición
desarrollo creativo
educación
tecnología
Online Access:https://aunarcali.edu.co/revistas/index.php/RDCES/article/view/165

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