Beyond cause and effects in the teaching of history: Examining human relevance and importance in the classroom through personal stories
Cette recherche appelle à la reconnaissance des différentes façons dont les étudiants en Afrique du Sud ont connue l’histoire dans les salles de classe et la nécessité de confronter les questions délicates qui en découle en raison des croyances. La pédagogie de l’histoire, dans cet article, n’est pa...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Afrikaans |
| Published: |
AOSIS
2007-11-01
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| Series: | Contree |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://newcontree.org.za/index.php/nc/article/view/416 |