Gamificación, una estrategia didáctica para mejorar la lectura inferencial en una institución educativa de Casanare Colombia

Gamificación, una estrategia didáctica para mejorar la lectura inferencial en una institución educativa de Casanare Colombia

Este artículo muestra los resultados de una investigación elaborada con el objetivo de fortalecer el nivel de lectura inferencial que tienen los estudiantes haciendo uso de la gamificación en una institución educativa del municipio de Orocué. Para esto, se llevó a cabo el enfoque metodológico mixto...

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Bibliographic Details
Main Authors: Alexander Montes Miranda, Dannis Shirley Barrios Valderrama, Mercedes Parra Palacios
Format: Article
Language:English
Published: Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO 2023-11-01
Series:Perspectivas
Subjects:
: comprensión lectora
lectura inferencial
gamificación educativa
estrategias didácticas
Online Access:https://revistas.uniminuto.edu/index.php/Pers/article/view/3334

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