<b>Inclusão e identidade: concepções de alunos cegos sobre os contextos de aprendizagem escolar </b>- doi: 10.4025/imagenseduc.v3i2.20170
RESUMO: O relato de pesquisa busca, através de análises teóricas e práticas, instigar reflexões no que concerne à inclusão sob a perspectiva do SER e ESTAR de alunos com necessidades educacionais especiais em escolas regulares. Assim, a partir das interpretações de Jovens e Adultos com história de...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual de Maringá
2013-06-01
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| Series: | Imagens da Educação |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ImagensEduc/article/view/20170 |