Feedback from medical student on an interactive online anatomy practical using the Google Jamboard platform
الملخص: أهداف البحث: أدى اضطراب كوفيد-19 في تعليم علم التشريح إلى إجبار الانتقال الشخصي إلى التعلم عبر الإنترنت. على الرغم من الاستخدام المتزايد للأدوات المعززة بالتكنولوجيا في الفصول الدراسية عبر الإنترنت، يواجه محاضرو التشريح صعوبة في جعل الفصول تفاعلية. ومن ثم، استكشفت هذه الدراسة قابلية استخدام...
Main Authors: | Shamsi A. Shamsuddin, MSc, Choy K. Woon, PhD, Siti N.H. Hadie, PhD |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Elsevier
2023-04-01
|
Series: | Journal of Taibah University Medical Sciences |
Subjects: | |
Online Access: | http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1658361222001603 |
Similar Items
-
Implementasi Pembelajaran Sinkronus pada Mata Kuliah Fisika 1 Menggunakan Discord Dipadukan dengan Google Jamboard dan Powerpoint
by: Samuel Gideon, et al.
Published: (2021-02-01) -
Improving Students’ Writing Ability in Personal Recount Text Using Google Jamboard
by: Arik Susanti, et al.
Published: (2023-10-01) -
Pengaruh Motivasi dan Penggunaan Aplikasi Papan Tulis Online Serta Aplikasi Jamboard Terhadap Perkembangan Motorik Anak Usia Dini
by: Muslimah Muslimah, et al.
Published: (2024-01-01) -
Use of Kahoot! and Jamboard for the realization and organization of creative school activities during the COVID-19 pandemic
by: Ricardo-Adán Salas-Rueda, et al.
Published: (2023-12-01) -
Changing paradigms in anatomy teaching-learning during a pandemic: Modification of curricular delivery based on student perspectives
by: Sushma Prabhath, PhD, et al.
Published: (2022-06-01)