Realimentación y comentarios escritos de tutores: ¿cómo los entienden los profesores de matemáticas en formación?
En este artículo, presentamos algunos resultados de un estudio en torno a la comunicación entre tutores y grupos de profesores de matemáticas en un programa de formación de posgrado. Realizamos un análisis interpretativo de las discusiones de dos grupos de profesores luego de recibir los comentarios...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Hipatia Press
2019-02-01
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| Series: | REDIMAT |
| Online Access: | https://hipatiapress.com/hpjournals/index.php/redimat/article/view/2847 |