Studentaktiv læring i juridiske emner<subtitle>Erfaringer med bruk av læringsformen «De fire F-er» på bachelorutdanningene i sosialt arbeid og barnevern ved NTNU</subtitle>
Betydningen av læringsform ved tilegnelse av praktiske juridiske ferdigheter som en del av treårige profesjonsutdanninger er et lite utforsket felt i Norge. Artikkelen beskriver erfaringer med en studentaktiv læringsform i tre juridiske emner på bachelorutdanningene i sosialt arbeid og barnevern ved...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Universitetsforlaget
2022-09-01
|
| Series: | Uniped |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.idunn.no/doi/10.18261/uniped.45.3.2 |
| _version_ | 1818050259119505408 |
|---|---|
| author | Elizabeth Langsrud Kristina Jørgensen |
| author_facet | Elizabeth Langsrud Kristina Jørgensen |
| author_sort | Elizabeth Langsrud |
| collection | DOAJ |
| description | Betydningen av læringsform ved tilegnelse av praktiske juridiske ferdigheter som en del av treårige profesjonsutdanninger er et lite utforsket felt i Norge. Artikkelen beskriver erfaringer med en studentaktiv læringsform i tre juridiske emner på bachelorutdanningene i sosialt arbeid og barnevern ved NTNU. Den bygger på konseptet «omvendt undervisning» og består av læringsaktivitetene forberedelser, forelesninger, fordypning og feedback. Læringsformen vektlegger et sosiokulturelt læringsperspektiv og gir studentene blant annet autentiske oppgaver å løse innenfor et faglig kommunikativt studentfellesskap. Artikkelens problemstilling er i hvilken grad studentene opplever at de ulike læringsaktivitetene bidrar til egen læring. Tilbakemeldinger fra studentene viser at mange opplever læringsformen som motiverende og støttende i deres tilegnelse av juridisk kunnskap og juridiske ferdigheter. Resultatene tyder på at studentene opplever de «medierende» aktivitetene – å jobbe med fordypningsoppgaver i grupper og få feedback fra faglærer – som mest utviklende for egen læringsprosess. |
| first_indexed | 2024-12-10T10:50:38Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-27457a5b2d614dc3b11a40fa912d7a41 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1893-8981 |
| language | Danish |
| last_indexed | 2024-12-10T10:50:38Z |
| publishDate | 2022-09-01 |
| publisher | Universitetsforlaget |
| record_format | Article |
| series | Uniped |
| spelling | doaj.art-27457a5b2d614dc3b11a40fa912d7a412022-12-22T01:52:02ZdanUniversitetsforlagetUniped1893-89812022-09-0145317118310.18261/uniped.45.3.2Studentaktiv læring i juridiske emner<subtitle>Erfaringer med bruk av læringsformen «De fire F-er» på bachelorutdanningene i sosialt arbeid og barnevern ved NTNU</subtitle>Elizabeth Langsrud0Kristina Jørgensen1Førsteamanuensis ved Institutt for sosialt arbeid, NTNUUniversitetslektor ved Institutt for sosialt arbeid, NTNUBetydningen av læringsform ved tilegnelse av praktiske juridiske ferdigheter som en del av treårige profesjonsutdanninger er et lite utforsket felt i Norge. Artikkelen beskriver erfaringer med en studentaktiv læringsform i tre juridiske emner på bachelorutdanningene i sosialt arbeid og barnevern ved NTNU. Den bygger på konseptet «omvendt undervisning» og består av læringsaktivitetene forberedelser, forelesninger, fordypning og feedback. Læringsformen vektlegger et sosiokulturelt læringsperspektiv og gir studentene blant annet autentiske oppgaver å løse innenfor et faglig kommunikativt studentfellesskap. Artikkelens problemstilling er i hvilken grad studentene opplever at de ulike læringsaktivitetene bidrar til egen læring. Tilbakemeldinger fra studentene viser at mange opplever læringsformen som motiverende og støttende i deres tilegnelse av juridisk kunnskap og juridiske ferdigheter. Resultatene tyder på at studentene opplever de «medierende» aktivitetene – å jobbe med fordypningsoppgaver i grupper og få feedback fra faglærer – som mest utviklende for egen læringsprosess.http://www.idunn.no/doi/10.18261/uniped.45.3.2medierende læringsaktiviteterjuridiske ferdigheterikke-juristermediating learning activitieslegal skillsnon-legal professionals |
| spellingShingle | Elizabeth Langsrud Kristina Jørgensen Studentaktiv læring i juridiske emner<subtitle>Erfaringer med bruk av læringsformen «De fire F-er» på bachelorutdanningene i sosialt arbeid og barnevern ved NTNU</subtitle> Uniped medierende læringsaktiviteter juridiske ferdigheter ikke-jurister mediating learning activities legal skills non-legal professionals |
| title | Studentaktiv læring i juridiske emner<subtitle>Erfaringer med bruk av læringsformen «De fire F-er» på bachelorutdanningene i sosialt arbeid og barnevern ved NTNU</subtitle> |
| title_full | Studentaktiv læring i juridiske emner<subtitle>Erfaringer med bruk av læringsformen «De fire F-er» på bachelorutdanningene i sosialt arbeid og barnevern ved NTNU</subtitle> |
| title_fullStr | Studentaktiv læring i juridiske emner<subtitle>Erfaringer med bruk av læringsformen «De fire F-er» på bachelorutdanningene i sosialt arbeid og barnevern ved NTNU</subtitle> |
| title_full_unstemmed | Studentaktiv læring i juridiske emner<subtitle>Erfaringer med bruk av læringsformen «De fire F-er» på bachelorutdanningene i sosialt arbeid og barnevern ved NTNU</subtitle> |
| title_short | Studentaktiv læring i juridiske emner<subtitle>Erfaringer med bruk av læringsformen «De fire F-er» på bachelorutdanningene i sosialt arbeid og barnevern ved NTNU</subtitle> |
| title_sort | studentaktiv laering i juridiske emner subtitle erfaringer med bruk av laeringsformen de fire f er pa bachelorutdanningene i sosialt arbeid og barnevern ved ntnu subtitle |
| topic | medierende læringsaktiviteter juridiske ferdigheter ikke-jurister mediating learning activities legal skills non-legal professionals |
| url | http://www.idunn.no/doi/10.18261/uniped.45.3.2 |
| work_keys_str_mv | AT elizabethlangsrud studentaktivlæringijuridiskeemnersubtitleerfaringermedbrukavlæringsformendefireferpabachelorutdanningeneisosialtarbeidogbarnevernvedntnusubtitle AT kristinajørgensen studentaktivlæringijuridiskeemnersubtitleerfaringermedbrukavlæringsformendefireferpabachelorutdanningeneisosialtarbeidogbarnevernvedntnusubtitle |