臺東縣不同族群學童數學學業成就影響模式之探討 An Exploration of Models of Mathematics Academic Achievement of Different Ethnical Schoolchildren in Taitung County
隨著教育改革如火如荼的進行，追求教育機會均等的呼聲此起彼落，在這積極的教改環境中，了解相關因素對不同族群學童學業成就的影響情形是重要的。本研究的主要目的是為探討相關因素對原住民、漢族學童學業成就的影響。研究採用2003年「臺東縣教育長期追蹤資料庫：國中小學生學習狀況與心理健康追蹤調查」作為分析資料，研究發現如下： 一、對漢族學童而言，父母對子女有較高的教育期望，會進一步提升學童的教育抱負與數學學業成就。 二、對漢族學童而言，有兄弟的家庭，學童會擁有較少的流行文化、較少的父母參與程度、較少的學科補習，進而影響其數學學業成就。 三、家庭收入對漢族學童數學學業成就的影響不顯著，然而擁有自己的書...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Taiwan Association for the Sociology of Education
2006-06-01
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| Series: | 臺灣教育社會學研究 |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.edubook.com.tw/OATw/detail.aspx?no=56027 |