Skapende dans i en skolekontekst – et forskningsfelt?
Hensikten med denne artikkelen er først å synliggjøre to sentrale premisser for å kalle skapende dans en fagtradisjon, deretter å undersøke hva som skal til for å kalle noe et forskningsfelt og hvordan skapende dans som felt er avgrenset og etablert. Det empiriske grunnlaget består av 87 fagfellevu...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Danish |
Published: |
NTNU Open Access Journals
2020-06-01
|
Series: | Dance Articulated |
Subjects: | |
Online Access: | https://www.ntnu.no/ojs/index.php/ps/article/view/3666 |