Evaluering, karakterer og udvikling af selvopfattelse
I artiklen diskuteres det, hvordan evalueringer og karakterer i grundskoleforløbet kan påvirke selvopfattelsen hos unge. Det kan få betydning for, hvordan de unge på senere tidspunkter møder forskellige typer af krav og udfordringer fra omverdenen, såvel i som efter grundskoleforløbet. Det viser sig...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
University College of Northern Denmark
2008-11-01
|
| Series: | Cepra-Striben |
| Online Access: | https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/24 |
| Summary: | I artiklen diskuteres det, hvordan evalueringer og
karakterer i grundskoleforløbet kan påvirke selvopfattelsen
hos unge. Det kan få betydning for, hvordan
de unge på senere tidspunkter møder forskellige
typer af krav og udfordringer fra omverdenen, såvel
i som efter grundskoleforløbet. Det viser sig, at den
måde, som de unge taler om karakterer og evaluering,
den diskurs der føres herom, spiller en vigtig
rolle i sådanne processers forløb. Det er derfor noget,
som lærere, vejledere, forældre og andre voksne i de
unges omgivelser må være opmærksomme på. |
|---|---|
| ISSN: | 1903-8143 2445-818X |