Evaluering, karakterer og udvikling af selvopfattelse
I artiklen diskuteres det, hvordan evalueringer og karakterer i grundskoleforløbet kan påvirke selvopfattelsen hos unge. Det kan få betydning for, hvordan de unge på senere tidspunkter møder forskellige typer af krav og udfordringer fra omverdenen, såvel i som efter grundskoleforløbet. Det viser sig...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
University College of Northern Denmark
2008-11-01
|
| Series: | Cepra-Striben |
| Online Access: | https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/24 |
| _version_ | 1818262929805410304 |
|---|---|
| author | Karen E. Andreasen |
| author_facet | Karen E. Andreasen |
| author_sort | Karen E. Andreasen |
| collection | DOAJ |
| description | I artiklen diskuteres det, hvordan evalueringer og
karakterer i grundskoleforløbet kan påvirke selvopfattelsen
hos unge. Det kan få betydning for, hvordan
de unge på senere tidspunkter møder forskellige
typer af krav og udfordringer fra omverdenen, såvel
i som efter grundskoleforløbet. Det viser sig, at den
måde, som de unge taler om karakterer og evaluering,
den diskurs der føres herom, spiller en vigtig
rolle i sådanne processers forløb. Det er derfor noget,
som lærere, vejledere, forældre og andre voksne i de
unges omgivelser må være opmærksomme på. |
| first_indexed | 2024-12-12T19:10:56Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-27a2ab2adb5b4919a56954604dfb6012 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1903-8143 2445-818X |
| language | Danish |
| last_indexed | 2024-12-12T19:10:56Z |
| publishDate | 2008-11-01 |
| publisher | University College of Northern Denmark |
| record_format | Article |
| series | Cepra-Striben |
| spelling | doaj.art-27a2ab2adb5b4919a56954604dfb60122022-12-22T00:14:51ZdanUniversity College of Northern DenmarkCepra-Striben1903-81432445-818X2008-11-010310.17896/UCN.cepra.n03.2426Evaluering, karakterer og udvikling af selvopfattelseKaren E. AndreasenI artiklen diskuteres det, hvordan evalueringer og karakterer i grundskoleforløbet kan påvirke selvopfattelsen hos unge. Det kan få betydning for, hvordan de unge på senere tidspunkter møder forskellige typer af krav og udfordringer fra omverdenen, såvel i som efter grundskoleforløbet. Det viser sig, at den måde, som de unge taler om karakterer og evaluering, den diskurs der føres herom, spiller en vigtig rolle i sådanne processers forløb. Det er derfor noget, som lærere, vejledere, forældre og andre voksne i de unges omgivelser må være opmærksomme på.https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/24 |
| spellingShingle | Karen E. Andreasen Evaluering, karakterer og udvikling af selvopfattelse Cepra-Striben |
| title | Evaluering, karakterer og udvikling af selvopfattelse |
| title_full | Evaluering, karakterer og udvikling af selvopfattelse |
| title_fullStr | Evaluering, karakterer og udvikling af selvopfattelse |
| title_full_unstemmed | Evaluering, karakterer og udvikling af selvopfattelse |
| title_short | Evaluering, karakterer og udvikling af selvopfattelse |
| title_sort | evaluering karakterer og udvikling af selvopfattelse |
| url | https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/24 |
| work_keys_str_mv | AT kareneandreasen evalueringkaraktererogudviklingafselvopfattelse |