Du risque de multiplier les perspectives lors de la conception d’une application numérique pour la classe : le cas du CNEC
Afin de favoriser le développement d’environnements numériques d’apprentissage utilisables en classe, fondés sur la recherche et répondant aux besoins des utilisateurs, l’État français a financé via les projets eFRAN des consortiums hétéroclites rassemblant industriels, acteurs du système éducatif e...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Université TÉLUQ
2022-08-01
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| Series: | Médiations & Médiatisations |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revue-mediations.teluq.ca/index.php/Distances/article/view/224 |