¿Demasiado poco – demasiado tarde? Diversidad e inclusión en aulas preescolares biétnicas en Chile

¿Demasiado poco – demasiado tarde? Diversidad e inclusión en aulas preescolares biétnicas en Chile

Introducción: En contextos indígenas el derecho humano de la transmisión intergeneracional de la cultura y lengua no siempre está garantizado. Objetivo: Este estudio investigó en qué grado se implementaron prácticas pedagógicas para promover la aceptación de la diversidad e inclusión de la cultura y...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Regina Lohndorf
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidad de la Costa 2022-01-01
Series:Cultura, Educación, Sociedad
Subjects:
diversidad cultural e inclusión educativa; educación intercultural bilingüe; prácticas pedagógicas interculturales en la educación inicial; aulas interétnicas de niños indígenas mapuche y niños no-indígenas en chile
Online Access:https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/3459

Internet

https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/3459

Similar Items