學習共同體前導學校實施情形、困境與因應策略之研究Implementing Learning Community: A Study of Pilot Schools in New Taipei City
本研究以問卷調查法探討新北市學習共同體前導學校實施現況、面臨困境與解決策略。研究對象為新北市前導學校國小教育人員，研究學校共28 所，共寄發問卷443 份，回收353 份，有效問卷345 份，回收率為77.8％，所得資料以平均數、標準差、變異數分析 等方法進行分析。 根據研究結果，本研究獲致以下結論：一、教育人員知覺學習共同體理念及知覺實踐學習共同體為中上程度。二、不同背景變項教育人員對學習共同體理念知覺情形之差異分析，因職務、身分、學校規模、學校所在地區、學校實施概況的不同 而有顯著差異。三、教育人員實施學習共同體最大困境情形為：教師有趕課壓力、教師共同備課時間不足。四、教育人員認為實施...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
National Changhua University of Education
2016-08-01
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| Series: | Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jtepd.ncue.edu.tw/issue/paper/91?type=html |