Desarrollo de los conocimientos sobre los estudiantes durante las experiencias en el practicum: el caso de una aspirante a profesora de Física

En este artículo se documenta cómo una aspirante a profesora de física desarrolló sus conocimientos sobre sus estudiantes durante su primer año de experiencias docentes pre-profesionales (practicum). Para ello se adoptó una metodología narrativa: las historias se utilizaron como un recurso retórico...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: María Cristina Cifuentes Arcila, Carlos Julio Uribe Gartner
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidad Pedagógica Nacional 2017-01-01
Series:Tecné, Episteme y Didaxis
Subjects:
Online Access:http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4577