有效的中文閱讀理解策略：國內實徵研究之最佳證據整合 Strategy: Best-Evidence Synthesis of Taiwanese Empirical Studies
以研究證據導引實務決策的理念愈來愈受國內、外學者重視，但證據來源愈趨多元時，其可信度也備受挑戰，因此，本研究採用實徵研究之最佳證據整合觀點，經累積及整合國內研究，以提出有效的中文閱讀理解策略。研究者利用數個關鍵字檢索國內主要文獻資料庫，就回傳資料逐篇比對納入與排除準則後，總計獲得57篇文獻，經整合，結果發現自我提問、教師提問－學生回應、故事結構分析、圖形組織繪製、摘要與交互教學等策略，皆對於一般中、小學學生具有一定程度閱讀理解教學成效。其中，摘要策略具有最高的教學效果，其平均效果量為＋0.58，而自我提問策略則相對具有最低教學效果，其平均效果量為＋0.35。整體而言，本研究所整合中文閱讀理解策...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
National Taiwan Normal University
2015-06-01
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| Series: | Journal of Research in Education Sciences |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jories.ntnu.edu.tw/jres/PaperContent.aspx?cid=193&ItemId=1491&loc=en |