Identità visiva e narrazione in un percorso MOOC per docenti
Il contributo mira a illustrare un esempio di MOOC per docenti realizzato in un contesto internazionale. In particolare, il focus è rappresentato dalla documentazione e riflessione sul percorso formativo dei docenti attraverso l’uso del diario, componente essenziale per la rielaborazione e reinterpr...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Firenze University Press
2015-09-01
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| Series: | Formare |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://oaj.fupress.net/index.php/formare/article/view/3541 |