Un nou marc per a la relació educativa i el procés d’aprenentatge. Reflexions sobre l’Informe UNESCO 2015

Una crítica que sovinteja als informes d’aquest tipus és el de considerar-los ben formulats i benintencionats però, al cap i la fi, retòrics, o teòrics, és a dir, mancats de context i d’agència política per desenvolupar-los i, per tant, poc rellevants des del punt de vista pràctic. Aquesta visió ob...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Joan Rué i Domingo
Format: Article
Language:Catalan
Published: Institut d'Estudis Catalans 2016-01-01
Series:Revista Catalana de Pedagogia
Subjects:
Online Access:https://revistes.iec.cat/index.php/RCP/article/view/139481